KERMIT ermittelt die im Laufe der Jahre erworbenen Fähigkeiten und Kenntnisse und dient nicht dazu, Inhalte abzuprüfen, die kurz zuvor im Unterricht behandelt wurden.
Lernstandserhebung
KERMIT
Unter dem Motto „Kompetenzen ermitteln“ – KERMIT – führen alle Hamburger Grundschulen, Stadtteilschulen und Gymnasien seit dem Schuljahr 2012/13 standardisierte Tests durch.
Mit KERMIT wird festgestellt, inwieweit die schulischen Leistungen der Schülerinnen und Schüler den Anforderungen der nationalen Bildungsstandards und der Hamburger Bildungspläne entsprechen. Die Testergebnisse informieren die Lehrkräfte über fachbezogene Stärken und Schwächen ihrer Lerngruppen.
KERMIT findet in den folgenden Jahrgangsstufen und Domänen statt:
- Jahrgangsstufe 2
Deutsch, Mathematik - Jahrgangsstufe 3
Deutsch, Mathematik (= Lernstand 3) - Jahrgangsstufe 5
Deutsch, Mathematik, Naturwissenschaften, Englisch - Jahrgangsstufe 7
Deutsch, Mathematik, Englisch, Naturwissenschaften - Jahrgangsstufe 8
Deutsch, Mathematik, Englisch bzw. Französisch (= Lernstand 8) - Jahrgangsstufe 9
Deutsch, Mathematik, Naturwissenschaften, Englisch
Mit der Durchführung von KERMIT ist die Abteilung Qualitätssicherung und Evaluation des Hamburger Instituts für Bildungsmonitoring und Qualitätsentwicklung (IfBQ) beauftragt. Hier werden die Tests auch ausgewertet und die Ergebnisrückmeldungen für die Schulen erstellt. Eltern, die das KERMIT-Ergebnis ihres Kindes erfahren möchten, erhalten diese Information direkt in der Schule.
Häufige Fragen
KERMIT macht anhand von sechs Testzeitpunkten sichtbar, wie sich die Kompetenzen über neun Schuljahre hinweg entwickeln.
KERMIT ist keine Klassenarbeit und wird nicht benotet. Trotzdem ist es wichtig, dass alle ihr Bestes geben – nur so kann der tatsächliche Leistungsstand erfasst und die Ziele von KERMIT erreicht werden.
KERMIT erfasst durch ein breites Spektrum von leichten bis schweren Aufgaben aus unterschiedlichsten Themengebieten die jeweiligen Kompetenzen. Die Testaufgaben werden unter wissenschaftlicher Begleitung von Lehrkräften erarbeitet, erprobt und nach sorgfältiger Prüfung ausgewählt. Zuständig für die Aufgabenentwicklung sind das Institut für Bildungsmonitoring und Qualitätsentwicklung (IfBQ, Hamburg) und das Institut für Qualitätsentwicklung im Bildungswesen der Humboldt-Universität (IQB, Berlin).
KERMIT ist vor allem ein Instrument für die Unterrichtsentwicklung. Die Ergebnisse tragen dazu bei, Hinweise zur weiteren Unterrichtsgestaltung und zur gezielten Förderung zu erhalten.